Verstehen, aber nicht einverstanden sein - professioneller Umgang mit grenzverletzendem Verhalten von Kindern und Jugendlichen

Kursbeschreibung

„Ich verstehe, warum du so handelst. Gleichzeitig kann ich dieses Verhalten nicht akzeptieren.“

Genau in diesem Spannungsfeld bewegen sich pädagogische Fachkräfte jeden Tag. Kinder und Jugendliche provozieren, überschreiten Grenzen, geraten in Konflikte oder zeigen aggressives Verhalten. Die Herausforderung besteht darin, Hintergründe zu verstehen und gleichzeitig klar und konsequent zu handeln.

Ausgangspunkt dieser zweitägigen Fortbildung ist die traumapädagogische Annahme des „guten Grundes“: Jedes Verhalten hat eine Ursache und ist erklärbar. Verstehen bedeutet jedoch nicht, mit allem einverstanden zu sein. Professionelles pädagogisches Handeln zeichnet sich vielmehr dadurch aus, grenzverletzendem Verhalten mit Klarheit zu begegnen und dabei die Beziehung zum Kind oder Jugendlichen aufrechtzuerhalten.

Die Teilnehmenden lernen, Verhalten von der Person zu trennen, Grenzen wertschätzend zu setzen und auch in herausfordernden Situationen handlungsfähig zu bleiben. Methoden und Ansätze aus Traumapädagogik, konfrontativer Pädagogik, Gewaltprävention und Erlebnispädagogik vermitteln konkrete Handlungsmöglichkeiten für den pädagogischen Alltag.

Neben der eigenen Haltung stehen Kommunikation, Deeskalation, Körpersprache sowie der professionelle Umgang mit Konflikten und Provokationen im Mittelpunkt. Praxisnahe Übungen, Fallbeispiele und Selbsterfahrungsanteile ermöglichen einen direkten Transfer in die tägliche Arbeit.

Ein klares Nein zum Verhalten und ein klares Ja zum Kind oder Jugendlichen.
Mit dieser Haltung gewinnen pädagogische Fachkräfte mehr Sicherheit, Klarheit und Handlungskompetenz im Umgang mit herausfordernden Situationen.

Zielgruppe: Fachkräfte der Schulsozialarbeit, OGS, Offenen Kinder- und Jugendarbeit, stationären und ambulanten Jugendhilfe sowie weitere an Schule tätige Personen und pädagogische Fachkräfte aus Kindertageseinrichtungen.